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關(guān)于特種機(jī)械操作教育組織的工作
特種機(jī)械操作教育組織和校園有很大差異,校園不必愁生源,而教育組織就不同了,沒有了生源,他們就得關(guān)門,所以,教育組織除了上課,還有一件比上課更重要的工作就是招生。一般的特種機(jī)械操作教育組織招生的方法就是在街道上擺點,或許去校園門口發(fā)單,大一點的還會去找小區(qū),或許廣場談協(xié)作,主要就是以活動的方法來吸引孩子或許家長,以達(dá)到招生的意圖。當(dāng)然關(guān)于在校的學(xué)生,他們也會考慮到丟失的問題,會對孩子發(fā)獎品獎狀,或許禮物的方法來捉住孩子的心,一起他們還會讓帶班教師定時的和家長交流。所以,要去特種機(jī)械操作教育組織里邊去當(dāng)全職教師的話,一定要吃得了苦,假如你去的單位特別注重生源的話,那你面對的就是時不時的招生,無償?shù)娜バ麚P,有可能學(xué)生丟失了要扣薪酬,學(xué)生的成果水平?jīng)]有進(jìn)步,也要扣薪酬,我說的是一部分教育組織,但也不掃除有那種不招生,招教師只是簡略的去上課的那種組織,總而言之,還是實踐調(diào)查比較重要。
工程師職稱對企業(yè)的價值
(1)核心競爭能力如專業(yè)技術(shù)人才的數(shù)量與質(zhì)量直接關(guān)乎企業(yè)的研發(fā) 能力、中標(biāo)能力、市場占有率等
(2)獲得行政許可 如建筑行業(yè)資質(zhì)申請、維 護(hù)、升級,生產(chǎn)技術(shù)企業(yè)新建研發(fā)實驗室等,規(guī)定需要具備一定數(shù)量的相關(guān)工程師職稱專業(yè)技術(shù)人才
(3)建設(shè)持續(xù)人才梯隊 如儲備相關(guān)人才梯隊,降低相關(guān)工程師職稱專業(yè)技術(shù)人才流失(如 離職、跳槽、傷亡等)給企業(yè)帶來的風(fēng)險
(4)獲得財稅支持如具備一定數(shù)量的工程師 職稱專業(yè)技術(shù)人才,可申報高新技術(shù)企業(yè),享受稅收減免、人才補貼等政策帶
(5)帶來實際業(yè)務(wù)收入如工程、項目招投標(biāo),需要有相關(guān)工程師職稱專業(yè)技術(shù)人才
(6)防范相關(guān)政策風(fēng)險如社保聯(lián)網(wǎng),如果企業(yè)不具備一定數(shù)量的工程 師職稱專業(yè)技術(shù)人才,可能會被強制注銷相關(guān)資格
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