產(chǎn)品參數(shù) | |
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產(chǎn)品價(jià)格 | 9800 |
發(fā)貨期限 | 隨到隨學(xué) |
供貨總量 | 80 |
運(yùn)費(fèi)說(shuō)明 | 0 |
范圍 | 計(jì)算機(jī)學(xué)校,學(xué)汽修學(xué)修車(chē)的技校服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋山西省、太原市、大同市、長(zhǎng)治市、晉城市、陽(yáng)泉市、朔州市、晉中市、運(yùn)城市、忻州市、臨汾市、呂梁市 榆次區(qū)、榆社縣、左權(quán)縣、和順縣、昔陽(yáng)縣、壽陽(yáng)縣、太谷區(qū)、祁縣、平遙縣、靈石縣、介休市等區(qū)域。 |
虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校影視后期專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 在我們的認(rèn)知里,哪怕是不愿意繼續(xù)接受教育,也應(yīng)該去讀一所技術(shù)學(xué)校,至少以后有一個(gè)可以賴(lài)以為生的技術(shù)。但是沒(méi)有,在一半數(shù)量的同學(xué)接受九年義務(wù)教育之后,選擇外出是因?yàn)橥獬鰟?wù)勞相對(duì)自由,沒(méi)有約束。但他們不知道這個(gè)社會(huì)的法則,社會(huì)淘汰弱者,當(dāng)然我們不能以此判定這些選擇不繼續(xù)接受教育的孩子就是弱者,但至少在某些方面,他們確實(shí)會(huì)遭受一些不公平的待遇。 想要上層次,想要賺大錢(qián),對(duì)于這一部分沒(méi)有技術(shù)的人來(lái)說(shuō),確實(shí)是太難了,因?yàn)樗麄兊闹R(shí)層次,決定了他們很難進(jìn)入更好的工作崗位。網(wǎng)上總是有一種讀書(shū)無(wú)用論的論調(diào),我個(gè)人認(rèn)為這是非常錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@會(huì)誤導(dǎo)很多的普通人,如果你真的信了這種理論,那么你這輩子真的就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。由于絕大部分的普通人來(lái)說(shuō),繼續(xù)讀書(shū)學(xué)技術(shù)這條路就是你 的路,如果你錯(cuò)過(guò)了這條路,以后其他的道路 要比這條路更難走。 眾所周知,但凡進(jìn)了技工學(xué)校,就是為了培養(yǎng)技術(shù)型人才。換句話(huà)說(shuō),普高側(cè)重于文化知識(shí)的扎實(shí)程度,而技工學(xué)校要求知識(shí)和技術(shù)并重。我們知道能夠上技工學(xué)校,未來(lái)的出路,并沒(méi)有想象中的那么難。而不上高中的百分之五十的人里,還是有些人選擇走進(jìn)社會(huì),這是很無(wú)奈的事。 這些提前進(jìn)入社會(huì)的人群中,才15-17歲這個(gè)年齡段。在很多家長(zhǎng)眼里,不讀書(shū)也沒(méi)有啥。又因?yàn)楫?dāng)下各種價(jià)值觀(guān)的沖擊,很多人就覺(jué)得,大學(xué)生又怎樣?還不如我家初中畢業(yè)的孩子工資高呢?甚至有人覺(jué)得現(xiàn)在會(huì)拍視頻,做網(wǎng)紅賺錢(qián)一點(diǎn)都不比大學(xué)生多一樣的道理。這樣的短時(shí)間內(nèi)的所謂過(guò)得好,并不能代表大多數(shù)走入社會(huì)后的人。這些人在多年后,多多少少都會(huì)因?yàn)椴焕^續(xù)上學(xué)而后悔的,只是有些人自欺欺人罷了。在有時(shí)間有條件允許的情況下,選擇學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)并提高學(xué)歷,還是如今普通人逆襲人生的不二之選。 我們知道讀書(shū)和不讀書(shū)的人生,差距很大。畢竟讀書(shū)的人生,即使是一個(gè)技工學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,他們還是有一展身手的機(jī)會(huì)的???,如果選擇不讀書(shū)的人生后,那真是陷入了生活的萬(wàn)劫不復(fù)。學(xué)習(xí)技術(shù)后的人生,無(wú)論是在人生格局,還是人生體驗(yàn)上,都有更多的選擇。 就像有人這么說(shuō)過(guò):孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是,我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。
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